“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”回民中学全面贯彻新时代党的教育方针，以高度的责任感和使命感落实立德树人根本任务，遵循教育规律，秉承“读书、爱国、做自信回中人”教育理念，旗帜鲜明抓好教育教学，奋发作为，真抓实干，促进教育教学质量全面提升。
理念先行，自信出彩
结合学校发展实际，提出“读书、爱国、做自信回中人”的教育理念：读书即建议学生做到“三好”，选好媒介、好读书、读好书，让经典陪伴成长，成就更好的自己；爱国体现在学习生活的细节中，尊重国旗、国歌，强化知识，增强体魄，锤炼品格，加强能力，做有担当有作为的爱国青年；自信即保持积极乐观的心态，拥有良好的学习习惯，主动学习，有毅力、能坚持，化渺小为伟大，化平庸为神奇。同时，鼓励教师在读书、爱国和自信方面，以身作则率先垂范，做学生的良师益友，以高尚的人格感染学生，以广博的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，做学生欢迎、家长满意、同行佩服的优秀教师，做出彩的回中人。此教育理念通过开学典礼、教职工大会、主题班会等途径在师生中得到集中宣讲，通过手抄报、黑板报、宣传屏等校园文化媒介进行广泛且深入的渗透，使全体师生内化于心外践于行。
多措并举，教研提质
聚焦教学，多举措提高教学管理的针对性和实效性，促进教学质量全面提升。第一，学校实行“三公开”制度：公开课堂，对校内老师、领导和家长开放每一节课堂，打造全体教师“人人抓课堂，课课有质量”的良好氛围；公开教案和集体备课过程，欢迎本学科和其他学科老师观摩，强化教师“自我管理，人人参与”的教学教研意识；公开作业批改，对批改的作业进行评比和展示，激励教师抓好课堂教学的延伸环节，及时准确地获取教学的反馈信息。第二，加强教研组建设，组内老师定期举行专题学习和听评课活动，积极开展课题研究，积累、分享研究资料，互相提供专业知识和技能的支持，促进教师专业发展。第三，强化集体备课，注重个人备课和集体备课相结合，在集体智慧的基础上能动地发挥教师个人的潜能，弥补教师教学水平的差异。同时，教师的备课要聚焦课堂教与学，依据学情和教学内容，灵活选择教法，让学生的学成为课程设计的主线。
师生合力，教学相长
在加强教研、集体备课效果的基础上，建立师生学习共同体，促进青年教师成长，保护和培养学生的学习兴趣和积极性。教师层面，加大青年教师培育力度，实现“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”的目标，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，实行“老带新”结对活动，引导青年教师主动学习先进的教育教学经验，尽快提高教育教学能力。学生层面，学校扎实落实全员导师制，师生结对，有针对性地跟踪持续辅导，力争不让一个学生掉队；各年级结合学生的实际情况和考试成绩，开设培优扶弱班，让每一个孩子都能成长成才：第一，根据培优工作方案和计划，每天利用自习课时间进行培优辅导，丰富拓展学习内容，促进学生各学科均衡发展，激发优秀学生的竞争力；第二，每周固定自习课时间进行扶弱辅导，巩固强化基础知识，让学生能够查缺补漏，补齐薄弱学科短板，逐步提高学习成绩，增强学生学习的自信，做更好的自己。
夯实基础，循序渐进
依据学生的学习基础，分学科采取不同措施，提升学生学习兴趣，强化基础知识，提升基础能力，循序渐进提升学生的学科综合素养。比如，英语学科利用晚自习时间加强听力训练，为英语学习夯实基础，提高学生的认知、思维和交流能力，提升学生的英语核心素养。数学学科秉承“为了学生、为了学情、为了学习”的为学而教理念，形成了以训练数学核心素养为抓手的一系列举措，通过运算训练，以点带面，激发学生数学学习兴趣，提升学生数学综合能力，让学生们“听得懂、学得会、算得对”。9月14日，全校三个年级同时进行了首次数学运算能力养成训练，旨在夯实学生数学运算基本技能，培养学生数学核心素养。下一步将持续发力，形成系统，评选出每周之星，每月运算达人，并进行每周优秀作品展示、每月运算达人奖励、每学期运算之星表彰，最终形成济南回中特色的校本课程。
奋楫笃行求突破，惟实励新谋发展。在接下来的工作中，济南回民中学领导班子凝聚思想共识，锚定正确方向，带领回中全体教师做好学校教育的领航者，脚踏实地，埋头苦干，为学生的成长奉献一切，奋力开创学校发展新局面！
